1.醫(yī)生與病人知道答案

在成為正式的醫(yī)生之前，醫(yī)學生要面臨的考試難度，可比普通學生提升了不止一個等級鑒于醫(yī)學專業(yè)考試、入職等方面的內(nèi)卷，很多同學都讀到本科畢業(yè)就已經(jīng)想好了退路，甚至連學校組織的實習都不太上心怎樣做選擇是學生的自由，但那些能堅持下來，拿到碩士、博士學位的醫(yī)學生，也值得為之豎起大拇指。

2.醫(yī)生和病人聊天

不過讀哈爾濱會展中心完書還有規(guī)培階段，真正走上崗位，畢業(yè)生們還是逃避不了和病人的正面交鋒這些人又不了解多少醫(yī)學知識，有時候問出的問題多少沾點奇葩。

3.醫(yī)生的病人在與他相處時,會有什么程的感受

“少扯唯心主義”，醫(yī)生曬和病人的聊天記錄，被奇葩問題難到了一般情況下，醫(yī)生不會主動要病人的聯(lián)系方式，但也有特殊情況尤其是很多剛畢業(yè)的醫(yī)學生，還比較心軟，覺得自己要對病人負責，所以會相互之間聯(lián)系，溝通病情，以便于更好地跟進治療。

4.醫(yī)生和患者溝通的技巧

可有些醫(yī)生遇到的“怨種病人”，讓醫(yī)生感覺又氣又笑，從醫(yī)生曬出的和病人的聊天記錄中可以看出來，很多奇葩問題，真的比期末考試還難作答。

5.醫(yī)學生聊天術語

有的人天生就“惜命”，一發(fā)現(xiàn)自己哈爾濱會展中心的身體出了什么問題，就喜歡找醫(yī)生詢問，聽到對方說沒什么事之后才肯放心有時候還要自己嚇唬自己，聽了一點醫(yī)學知識的皮毛，就自己給自己診病家長擔心學生的身體健康沒有錯，但是每天都拿著放大鏡觀察學生的各個方面，可能多此一舉了。

6.醫(yī)生與病人告訴我們什么道理

而且觀察完還去問一聲到底有沒有問題，醫(yī)生只能回答“你可以把你的放大鏡丟掉嗎？”

7.醫(yī)生對患者說,說了你也不懂,從溝通的效果角度

關心雜亂，在家長的身上展現(xiàn)得淋漓盡致，不過學醫(yī)學專業(yè)的同學一開始上課的時候，又何嘗不是這樣？跟著老師的講解，看那些專業(yè)課書籍，然后就發(fā)現(xiàn)，好像自己怎么都不對，總是問同學你有沒有 這樣的癥狀，還會互相看診，現(xiàn)學現(xiàn)賣有點好笑。

8.哈爾濱會展中心醫(yī)生和患者的對話技巧

可當了醫(yī)生之后，遇到總是愛提問的病人，醫(yī)生再大的耐性也會被耗沒，遇到這樣緊追不舍問問題，還想看看醫(yī)生長什么樣的患者，只能強壓情緒，告訴對方“請您自重”。

9.醫(yī)生和患者之間的溝通

還有的病人明明懂得謹遵醫(yī)囑，但就是想給自己的貪吃找個理由，不能吃辣椒，偏要拐個彎問醫(yī)生可不可行，醫(yī)生無奈告知“少扯那些唯心主義”，乖乖聽話得了醫(yī)生工作繁忙，有時候情緒不對，也能理解，遇到態(tài)度好的，很暖心的醫(yī)生就很幸運。

10.醫(yī)生和患者在溝通

病人自己也知道，進了醫(yī)院，需要的是學識豐富，醫(yī)術高超的醫(yī)生，只要是能有好的效果，態(tài)度冰冷也能接受。

不過有的醫(yī)學生水平還存在不足之處，俗稱“半吊子”選手，在操作儀器現(xiàn)哈爾濱會展中心場搜索說明書的也不是沒有，不過這些學生也需要成長，誰也不是走出學校，發(fā)表幾篇論文就能成為名醫(yī)了，還得靠實踐經(jīng)驗這位病人倒是沒有太多的問題，但醫(yī)生有點不一樣，遇到了自己無法作答的問題，醫(yī)生還挺誠實，。

承認自己學這塊知識點的時候上的是網(wǎng)課，沒太聽懂，這下只剩病人留在原地慌亂了。

醫(yī)學生成名并非“要趁早”，學醫(yī)不僅要修學問，還得修心有些問題出自病人之口，確實讓醫(yī)生感到一愣，給不出明確的答案，畢竟各種病情分析治療，可不像期末考試那樣，能找到標準的答案，就是醫(yī)術再高明的醫(yī)生，也沒法給病人百分百的確切答案。

醫(yī)學生們要經(jīng)受的考驗可不少，張曉風老師告誡醫(yī)學生：在一切的給予之前，要先擁有所以說醫(yī)學生不會過早地成名哈爾濱會展中心，只有前期的積淀，才有之后的妙術學歷或許是入行的敲門磚，持久的學習能力，才是讓醫(yī)生保持自身水準的不竭動力。

而且醫(yī)學生先得做好心理準備，要修學問，還得修心，在學習和工作的過程中，要懂得貼近病人的痛苦，懷有惻隱之心，還得具備職業(yè)精神，遵守相應的職業(yè)準則。反省自己的不足之處，多和優(yōu)秀的前輩學習。

筆者寄語：醫(yī)學生們看到這些聊天記錄，恐怕內(nèi)心暗自祈禱，最好自己不要遇到這樣的情況其實這何嘗又不是一種成長？歷練無處不在，學生要跨過學歷的門檻，也得學習技術和專業(yè)知識，同時也別忘了，還得學會和人打交道今日話題：

你想對醫(yī)學生說點什么？（圖片來自網(wǎng)絡，侵權可聯(lián)系刪除）