1.古人是如何學(xué)英語(yǔ)的

　　在全國(guó)普及英語(yǔ)的今天，你有沒有想過：　　那些第一批接觸到英語(yǔ)的中國(guó)古人，也就是我們爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗麄兪窃趺磳W(xué)這門“夷語(yǔ)”的呢？

2.古代人如何學(xué)外語(yǔ)

學(xué)外語(yǔ)，從皇帝抓起　　請(qǐng)注意，我這里說的“中國(guó)古人”，指的是清朝人　　在當(dāng)時(shí)，引領(lǐng)這波學(xué)英語(yǔ)潮流的“時(shí)尚弄潮兒”，正是那些最能看清世界形勢(shì)的皇室成員（康熙、光緒等），和具有維新思想的大臣們（“睜眼看世界第一人”林則徐銅川等）。

3.古人學(xué)外語(yǔ)具體方法

　　康熙帝　　先是康熙當(dāng)時(shí)清朝和俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》并進(jìn)行談判，康熙逐漸意識(shí)到外語(yǔ)人才的重要性，設(shè)立文館，讓八旗子弟學(xué)俄羅斯語(yǔ)、拉丁文等等　　但是他們的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法是不太對(duì)的你們小時(shí)候有沒有在英語(yǔ)書上用漢語(yǔ)拼音“耍小聰明”，比如school旁邊寫上“四庫(kù)”、good morning旁邊標(biāo)注上“狗的貓寧”？就像美國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)時(shí)，在“你好嗎”旁邊寫上“knee how ma”……。

4.古代人學(xué)英語(yǔ)嗎

沒錯(cuò)，當(dāng)時(shí)這些八旗子弟讀的就是這種“外文詞條都是以漢文注音”的書，生澀難懂，毫無規(guī)律可言我只想說，也是難為他們了……　　到了光緒這里，英語(yǔ)課程就改觀了很多而本身就對(duì)英語(yǔ)有著濃厚銅川興趣的他更是以身作則，每天清晨四點(diǎn)就開始上課，一時(shí)間從皇室掀起一股學(xué)英語(yǔ)的浪潮——你看人家皇帝都學(xué)英語(yǔ)了，咱們當(dāng)然要跟著節(jié)奏??！。

5.古人類學(xué)英語(yǔ)

　　可是這位年輕的皇帝也遇到了一個(gè)難題：偏科沒錯(cuò)，他的勤奮刻苦使得他的英語(yǔ)閱讀和寫作進(jìn)步飛快，但他遇到了一個(gè)后來同樣困擾了百萬中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”困境：口語(yǔ)太差勁了不過他的學(xué)習(xí)精神確實(shí)讓學(xué)英語(yǔ)的浪潮往前推動(dòng)了一大步。

6.古人怎么翻譯英語(yǔ)

光緒帝 愛新覺羅·載湉　　最后，中國(guó)歷史上的第一個(gè)“英語(yǔ)學(xué)霸”皇帝出現(xiàn)了，那就是溥儀當(dāng)時(shí)，李鴻章的兒子李經(jīng)邁推薦了畢業(yè)于牛津大學(xué)的“中國(guó)通”莊士敦去教小溥儀英語(yǔ)，而溥儀也表現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)的興趣　　莊士敦先是教他簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的英銅川文，然后讓他讀《伊索寓言》《愛麗絲漫游記》等英文故事，還將中國(guó)的名著翻譯成英文給他讀。

7.古代人講英語(yǔ)

　　《末代皇帝》劇照 尊龍 飾 溥儀　　這種寓教于樂的方式，讓溥儀迅速成為貫穿東西方文化的才子——年少的他用英語(yǔ)翻譯了《四書五經(jīng)》，相當(dāng)于現(xiàn)在的教授級(jí)別；而時(shí)隔二十多年之后的東京審判中，他也用流暢的英文和法官對(duì)答如流。

8.古代人怎么學(xué)會(huì)外語(yǔ)的

　　值得一提的是，溥儀的寫得一手漂亮的英文，字跡工整優(yōu)美。而他翻譯的孟子這句“民為貴，社稷次之，君為輕”實(shí)在讓人唏噓。

9.古代人是怎么學(xué)會(huì)外語(yǔ)的

the most important element in a state is the people; next co銅川me the alters of the national gods; least in importance is the king.

10.古人如何學(xué)外語(yǔ)

古人外語(yǔ)教材《英語(yǔ)集全》　　從現(xiàn)在的角度看古人學(xué)英語(yǔ)，是一件輕松有趣的事情可如果我們是當(dāng)時(shí)的那群人，想必就能體驗(yàn)一種前所未有的艱難了　　在那個(gè)沒有音標(biāo)、拼音的年代，普通人沒有溥儀那么幸運(yùn)，有莊士敦那樣的教授指導(dǎo)，只能在普通的商業(yè)往來中摸索著學(xué)習(xí)。

而他們用的就是“傳統(tǒng)技能”——用漢語(yǔ)給英語(yǔ)標(biāo)注讀音　　看下圖就能理解了：　　舊年=last year=拉司爺　　前年=year before last=爺別福拉司　　讓人覺得很神奇的是，last y銅川ear本該是拉司特爺，而這里則將連音中的“特”直接省略掉了，讀起來更標(biāo)準(zhǔn)，避免嚴(yán)重的“中式發(fā)音”出現(xiàn)。

　　說到這里，就不得不提到《英語(yǔ)集全》這本書了這本書一共六卷，是用廣東方言編著的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，里面有日常的單詞和口語(yǔ)，天文地理無所不包，并且有英文和中文音譯對(duì)照，方便大眾學(xué)習(xí)，被稱為“一部兼?zhèn)湓~典和教科書性質(zhì)的綜合性著作”。

　　這本書的作者是唐廷樞（1832-1892），廣東珠海市唐家鎮(zhèn)人，清代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，著名民族實(shí)業(yè)家、慈善家，著名愛國(guó)人士他積極參加商業(yè)活動(dòng)，推動(dòng)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他們唐氏兄弟都是當(dāng)時(shí)很出名的買辦人物。

他10歲隨父親去香港，在教會(huì)學(xué)校讀書，后來到政府部門當(dāng)翻譯，年僅20歲就被銅川派往上海海關(guān)擔(dān)任總翻譯這個(gè)才華滿溢的青年才俊，初出茅廬已經(jīng)擁有了一定的社會(huì)威望，而他標(biāo)準(zhǔn)的英式口音更是讓美國(guó)人都不禁發(fā)出疑惑，“像個(gè)不列顛人”。

　　因?yàn)橹袊?guó)與外界的買辦活動(dòng)日益增加，中國(guó)同行經(jīng)常來問他關(guān)于英語(yǔ)的問題。他就索性傾囊相授，編撰出這部《英語(yǔ)集全》，囊括了當(dāng)時(shí)商業(yè)貿(mào)易常用的用語(yǔ)，以及其他的日常所需的知識(shí)。

這本書還利用了古漢語(yǔ)中傳統(tǒng)注音方法“切音法”（用第一個(gè)字的聲母+第二個(gè)字的韻母=第三個(gè)字的讀音，稱某某切比如“冬，都宗切”），讓英語(yǔ)讀音聽起來更標(biāo)準(zhǔn)　　他在書的自序中寫：“因睹諸友不通英語(yǔ)，吃虧者有之，受人欺瞞者有之；或因不曉英語(yǔ)，受人凌辱者有之，故復(fù)將此書校正，自思不足以濟(jì)世，不過為洋務(wù)銅川中人稍為方便耳。

此書系仿照本國(guó)書式，分別以便查覽，與別英語(yǔ)書不同，且不但華人可能學(xué)英語(yǔ)，即英人美人亦可學(xué)華語(yǔ)也”為了在列強(qiáng)面前獲得公平公正的待遇，中國(guó)人開始像牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子一般，主動(dòng)學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言為了“師夷長(zhǎng)技以制夷”，中國(guó)第一代留學(xué)生開始跋山涉水遠(yuǎn)渡他鄉(xiāng)，開啟了艱辛的漫漫求學(xué)之旅。

為了讓中國(guó)商人不再因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而飽受欺辱，唐廷樞編寫出這本《英語(yǔ)集全》供中國(guó)商人參考學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，我們是時(shí)候思考這么一個(gè)問題：我們現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)，到底是為了什么呢？