1.小孩子迷迷糊糊睡不醒

巴士，吸引孩子的另一種存在

2.孩子迷迷糊糊的睡覺(jué)

大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，雖然家里有了車，但是孩子出去卻寧愿坐公交或者地鐵，也不愿意坐家里的車出行，我們家老大就是這樣我鄰居家的孩子更厲害，他能背出北京很多公交線路，而且可以背著畫出北京的地鐵圖，牛不牛？。

3.孩子總是迷糊睡覺(jué)

還有的孩子對(duì)各種車牌子記得門清，說(shuō)起車企業(yè)發(fā)展能力分析的歷史如數(shù)家珍、滔滔不絕，汽車博物館更不知道去過(guò)多少次了像我這種對(duì)車無(wú)感的人，豪車就認(rèn)識(shí)個(gè)奔馳、寶馬的，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容了興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力我們家老二最喜歡在門口看路上的公交車，開始以為她喜歡看運(yùn)動(dòng)的東西，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她只要一看到公交車，立即大聲驚呼，那情景跟咱們見了勞斯萊斯那種激動(dòng)。

4.孩子睡迷糊叫不醒

是不是還有的孩子最大的夢(mèng)想就是當(dāng)公交售票員或者公交車司機(jī)？孩子們，以后都是自動(dòng)投幣和刷卡了，這個(gè)職業(yè)要消失了，還是當(dāng)公交司機(jī)吧！

5.孩子總是迷迷糊糊不清醒的狀態(tài)

其實(shí)孩子們都比較單純，他們根本不懂得什么攀比、不懂得炫富，更不懂得貪圖舒服和安逸，他們唯一關(guān)心的就是好玩，他們唯一感興趣的就是探索無(wú)限的可企業(yè)發(fā)展能力分析能性對(duì)了，為什么有的叫巴士，有的叫公交汽車呢？給大家普及一下，其實(shí)巴士是公共汽車的另一種稱呼，由英語(yǔ)單詞“bus”音譯過(guò)來(lái)，特別是在香港和澳門以及部分沿海城市習(xí)慣稱公共汽車為“巴士”，大部分城市也這樣稱呼，但是以稱呼為公交車更為普遍。

6.孩子迷迷糊糊糊里糊涂怎么辦

給大家推薦幾本跟巴士有關(guān)的繪本吧！1、《第一次自己坐巴士》

7.小孩迷困不醒怎么辦

看到這本書的封面，我就已經(jīng)非常喜歡了素雅清淡的畫風(fēng)，兩棵豐滿的大樹，一個(gè)可愛(ài)的女孩子拎著籃子在公交車站等車，一個(gè)平靜的開頭，然后我們就迫不及待想知道在車上發(fā)生什么事情了女兒六歲，出于安全考慮，根本沒(méi)有讓她單獨(dú)出門，更不用說(shuō)坐公交車了，所以這第一次坐公交車不企業(yè)發(fā)展能力分析知道什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)。

8.孩子迷迷糊糊總想睡覺(jué)

說(shuō)句題外話，今天早上她問(wèn)我，媽媽什么時(shí)候我能自己上學(xué)？我說(shuō)五六年級(jí)吧，等你足夠聰明和勇敢能應(yīng)對(duì)陌生人和事情的時(shí)候其實(shí)我心里還是打鼓，女孩子的安全問(wèn)題始終是父母擔(dān)心的路上我問(wèn)她，如果有人向你問(wèn)路，你會(huì)怎么辦？她說(shuō)我會(huì)指給他看，如果他說(shuō)還是不知道，讓你帶著去呢？我不會(huì)，因?yàn)槲疫€要上學(xué)呢。

9.小孩迷迷糊糊老想睡覺(jué)是因?yàn)槭裁?

這樣做是對(duì)的，孩子，善良是一個(gè)人的美德，但是要看對(duì)誰(shuí)，一個(gè)成年人不需要小孩子給指路，明白嗎？如果她給你好吃的、好玩的，你會(huì)要嗎？我不會(huì)，因?yàn)槌缘睦锩嬗锌赡苡卸臼堑?，孩子，我們感謝善意，但是這不值得我們冒險(xiǎn)，我們不要占小便宜，別人能給的企業(yè)發(fā)展能力分析父母都能給你，不是自己能力范圍的東西我們也不苛求。

10.孩子迷迷糊糊的睡覺(jué)總是哭

總之，保護(hù)自己就是你現(xiàn)在最大的任務(wù)這不僅是針對(duì)女孩，男孩也一樣進(jìn)行完安全教育，我們繼續(xù)來(lái)欣賞這個(gè)故事我想很多小朋友喜歡坐公交地鐵是不是因?yàn)橄矚g觀察人，喜歡有人聚集的地方，喜歡熱鬧的原因大巴士是一個(gè)奇妙的小世界，它走走停停，乘客們上上下下，有老人有孩子，有叔叔有阿姨，每個(gè)人臉上都有不同的表情，也都有不同的故事。

你有認(rèn)真去觀察嗎？在這本書里，和女孩一起乘車的是動(dòng)物世界，這更像是孩子的視界，她把所有的乘客都想象成某種動(dòng)物，這樣看起來(lái)就更有趣了。

這本書非常適合鍛煉孩子的觀察力，做觀察小游戲，導(dǎo)讀的題目就是“巴士大偵探”，是企業(yè)發(fā)展能力分析的，在這里有很多有趣的細(xì)節(jié)等待孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，每次女兒都能找到驚喜，找到變化，找到小細(xì)節(jié)：家長(zhǎng)們可以讓孩子們先自己觀察，不要一直用問(wèn)題打擾他們，最好讓他們自己提出問(wèn)題來(lái)：

每站上來(lái)誰(shuí)，誰(shuí)又下車了？三個(gè)刺猬寶寶總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，每一站都跑去了哪里？一只樹懶一路睡個(gè)不停，怎么出現(xiàn)在不同位置？拿著報(bào)紙的那個(gè)乘客，為啥要一路擋著臉？小老鼠本來(lái)是有座位，后來(lái)到哪里去了？小狼的奶嘴，怎么會(huì)被大狼叼在嘴里？

大熊怎么站起來(lái)了？把座位讓給誰(shuí)了？穿過(guò)隧道前后的情形有什么變化？小女孩的餅干哪里去了？地上的花兒是誰(shuí)留下的？糖紙里的糖呢？箱子里裝的是什么？小烏龜?shù)念^呢？等等等還可以用來(lái)看圖說(shuō)話，讓孩子們自己講故事觀察、追蹤、推企業(yè)發(fā)展能力分析理、想象，編出一籮筐故事來(lái)吧！還可以做數(shù)學(xué)題啊，一共停了幾次，上來(lái)多少人，下去多少人。

總之所以這本書真的不是翻一次就完的繪本作者：瑪麗安娜·迪比克，住在加拿大，加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)得主瑪麗安娜既是兒童繪本作家也是插畫家她的作品大部分都是與動(dòng)物有關(guān)的繪本，故事幽默、繪畫細(xì)膩、動(dòng)物形象樸拙可愛(ài)，受到全世界孩子的歡迎。

2、《等巴士的時(shí)候》

即使不上車，光等巴士來(lái)就很興奮啦，小熊喜歡自己像個(gè)大人一樣坐在那里，享受等待一個(gè)人的過(guò)程如果是大人們，一定是拿著手機(jī)刷屏多希望回到以前“從前慢” 的時(shí)代啊，“清早上火車站，長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣；從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人”，似乎企業(yè)發(fā)展能力分析等待也成為一件值得浪費(fèi)時(shí)間的美好事情。

“我走啦！”小熊站在門口大聲說(shuō)“哎呀，現(xiàn)在就走??？還有一個(gè)多小時(shí)呢”媽媽說(shuō)“等一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系，我最喜歡看巴士啦”小熊回答道小熊的媽媽過(guò)不了多久就要生小寶寶了媽媽去住院的時(shí)候，奶奶來(lái)家里幫忙做飯，洗衣服今天就是奶奶來(lái)的日子。

小熊急急忙忙的就是去巴士站接奶奶

這是一個(gè)發(fā)生在充滿溫情的夏日時(shí)刻，熊媽媽在門口看著小熊雀躍著跑去車站接奶奶一看到這個(gè)情景，就讓我想起《菊次郎的夏天》小熊等巴士的過(guò)程看到了許多別人的故事車來(lái)了，貍貓爺爺奶奶上車了，下來(lái)了一對(duì)兔子母女，她喜歡小兔子手中的紅氣球，她目送著這只紅氣球慢慢從向日葵邊忽隱忽現(xiàn)，漸漸遠(yuǎn)去。

一段意想不到的小插曲，讓等待變得企業(yè)發(fā)展能力分析有趣而美好野豬叔叔一屁股坐在長(zhǎng)椅上呼呼大睡，車馬上就要來(lái)了，小熊喊醒了他，野豬叔叔慌里慌張上了車，卻忘了包，小熊拿著包追了上去，野豬叔叔跌跌撞撞地下來(lái)接過(guò)包，說(shuō)著感謝的話。

畫面上那一片一片的向日葵，溫暖而又充滿希望。這個(gè)畫風(fēng)，真是清新又可愛(ài)，溫馨又靜謐，很符合夏日午后的感覺(jué)。

后來(lái)等著等著小熊還尿急，飛快跑回家，一刻不停，跑啊跑，快點(diǎn)再快點(diǎn)，終于跑回了家，媽媽說(shuō)還有20分鐘呢，不著急，并遞給她一杯甜甜的蘋果汁，又蹦蹦跳跳跑回了巴士站。多么可愛(ài)的小熊?。?/p>

小熊等著車，居然也開始打盹了，在夢(mèng)中汽車變成了藍(lán)色的妖怪，她不由自主嚇得捂住了臉，等他醒來(lái)的時(shí)候，奶奶已經(jīng)來(lái)到了她的身邊就是這樣一個(gè)故事，簡(jiǎn)單而又企業(yè)發(fā)展能力分析多彩公交車站也是個(gè)值得觀察生活的好地方，多多帶孩子坐公共交通工具吧，既環(huán)保又能帶他看看大千世界，接接地氣，也不錯(cuò)。

繪畫作者是黑井?。↘en Kuroi）， 1947年生于日本新潟縣創(chuàng)作的作品很多，畫風(fēng)溫馨，富有詩(shī)意，深受大眾喜愛(ài)繪本作品有《小狐貍買手套》、《貓咪事務(wù)所》、《媽媽的眼睛》、“汪汪狗”系列等3、《巴士到站了》。

《巴士到站了》以“巴士到站了，某某該下車了”構(gòu)成回復(fù)旋律人們乘坐巴士到達(dá)屬于自己的目的地，每個(gè)人都在自己的那一站下車去做自己的事情我們能否猜出每一站是什么地方？而巴士的下一站又會(huì)停在哪里呢？五味太郎，用非常鮮艷美麗的色彩，規(guī)劃了巴士的路線：從海邊、山邊、小區(qū)、新市鎮(zhèn)、大都會(huì)、企業(yè)發(fā)展能力分析游樂(lè)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、醫(yī)院、市場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、制片場(chǎng)……到停車場(chǎng)。

透過(guò)色彩，不僅將不同停靠站所代表的生活氣氛表露無(wú)遺，也透露了巴士服務(wù)的各種人的職業(yè)，以及服務(wù)時(shí)間

五味太郎(Taroh GOMI),是國(guó)內(nèi)讀者很熟悉的日本繪本作家，1945年出生于東京，30歲開始走上天馬行空、創(chuàng)意十足的繪本創(chuàng)作之路，曾經(jīng)榮獲波隆那國(guó)際兒童原畫展等多項(xiàng)國(guó)際知名大獎(jiǎng)五味太郎的觀察力非常敏銳，創(chuàng)作力驚人、題材多元且為多產(chǎn)作家，于短短20多年間，就擁有230多本圖畫書作品，堪稱世界兒童圖畫書界的創(chuàng)舉。

他多才多藝，自己寫作自己畫插畫，他的作品充滿了創(chuàng)意、趣味和幽默感，畫風(fēng)和線條近似涂鴨，豐富的色彩運(yùn)用，樸實(shí)中帶點(diǎn)淘氣，頑皮而又純真善企業(yè)發(fā)展能力分析于利用擬人化的手法，描寫出有趣畫面，利用簡(jiǎn)單的元素來(lái)吸引讀者；作品和日常生活息息相關(guān)，使用詼諧、逗趣的手法，主題淺顯易懂。

大家最熟悉的應(yīng)該是那本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，送給每一個(gè)不懂得保護(hù)牙齒的小寶寶4、《100層的巴士》

嗯，這個(gè)故事可以總結(jié)為：一個(gè)瘋狂的巴士司機(jī)開著一輛瘋狂的巴士，帶著一群瘋狂的人們?nèi)プ鲆患偪竦氖虑楣适麻_始描述中的那位司機(jī)，和往常一樣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)車，在熟悉得不能再熟悉得路線上迎來(lái)送往每一個(gè)熟悉得不能再熟悉的乘客。

每天一個(gè)樣子的生活，安逸舒適，卻也少了些什么……于是，在開上那條從未前往的小路上時(shí)，無(wú)論是司機(jī)，還是乘客，無(wú)論是大人，還是孩子，都欣喜雀躍——那句“哪兒都能去！”著實(shí)點(diǎn)燃企業(yè)發(fā)展能力分析了大家對(duì)未知旅程的期待之情！

如作者麥克所言，每一層巴士就是一個(gè)國(guó)家，希望讀者跟隨這輛巴士環(huán)游世界，從乏味無(wú)趣的單調(diào)生活中解脫出來(lái)，讓生命重燃激情和創(chuàng)造如果你喜歡這個(gè)，你一定會(huì)喜歡《100的房子》和《地下100層的房子》，這三本可以一起買，米菲百看不厭啊。

5、《別讓鴿子開巴士》

這只鴿子像極了耍賴的小孩子，他們想干什么會(huì)使出全身力氣，裝可愛(ài)、耍賴、大哭……最后你總會(huì)被他們弄得煩了，好啦好啦，就一次啦于是他們立即走掉了，留下你開始后悔了哈哈，不過(guò)這只鴿子就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，畢竟它有點(diǎn)異想天開了。

巴士司機(jī)臨離開前特別囑咐讀者，千萬(wàn)“別讓鴿子開巴士！”可是鴿子使出百般伎倆：苦苦哀求、撒個(gè)小謊、拍馬屁、套近企業(yè)發(fā)展能力分析乎、耍賴……千方百計(jì)想坐上駕駛座，你會(huì)同意讓鴿子開巴士嗎？當(dāng)然是不行啦！

《別讓鴿子開巴士!》給了孩子像家長(zhǎng)一樣不停地說(shuō)“不”的機(jī)會(huì)，這就是它成功的原因莫·威廉斯用鴿子直接與讀者交流的方式以及簡(jiǎn)潔抽象的卡通畫風(fēng)牢牢地抓住了讀者，讓他們?nèi)滩蛔∫豢跉庾x下去這只用黑色的蠟筆勾勒出來(lái)的藍(lán)灰色鴿子，用傳神的眼神和翅膀動(dòng)作表達(dá)出了無(wú)數(shù)令人忍俊不禁的表情。

——美國(guó)《出版家周刊》在這本畫風(fēng)異常簡(jiǎn)單并有大量留白的繪本中，一只可愛(ài)的藍(lán)色鴿子用盡所有辦法來(lái)要求讀者：“讓我開那輛巴士吧！”懇請(qǐng)、許諾、哀求、套近乎，鴿子使出了渾身解數(shù)整本書都讓人無(wú)法輕松，除了最后兩頁(yè)：當(dāng)巴士司機(jī)離開后，留下了垂頭喪氣的鴿子，這時(shí)，一輛卡企業(yè)發(fā)展能力分析車出現(xiàn)了，鴿子看著卡車說(shuō)“嗨……”，閉著眼睛開始想象自己開卡車時(shí)的幸福模樣。

——美國(guó)著名兒童文學(xué)作家 莎倫·萊文——美國(guó)著名書評(píng)人 史蒂芬 S.鮑作者莫·威廉斯畢業(yè)于紐約大學(xué)帝許藝術(shù)學(xué)院為《芝麻街》等許多知名兒童電視節(jié)目寫過(guò)劇本，也創(chuàng)造了許多著名的卡通形象，先后6次獲得美國(guó)電視艾美獎(jiǎng)。

2003年開始創(chuàng)作童書，已出版40余部繪本，作品長(zhǎng)期位列《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜曾三度榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，兩次獲得蓋澤爾獎(jiǎng)?wù)?，并獲得過(guò)包括美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)年度好書、國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)兒童選書大獎(jiǎng)等在內(nèi)的多項(xiàng)童書大獎(jiǎng)。

被《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為“21世紀(jì)最突出的新銳作家”6、《鼴鼠巴士》

這是本非?？蓯?ài)的書，里面的小動(dòng)物也可愛(ài)，看完企業(yè)發(fā)展能力分析后你會(huì)愛(ài)上地下世界以及地下交通小鎮(zhèn)的底下有個(gè)神奇的世界這里鼴鼠巴士每天早出晚歸，各種動(dòng)物乘坐它在彎彎曲曲的隧道里前進(jìn)，到超市到學(xué)校到各自想去的地方可是這一天，巴士在路上停下了。

出了什么事？原來(lái)是地下長(zhǎng)出一個(gè)大竹筍擋了路巴士發(fā)出求援信息，各路救援隊(duì)迅速趕到他們?cè)鯓硬拍馨堰@個(gè)超級(jí)巨大的竹筍挖出來(lái)？然后又會(huì)把它運(yùn)到哪里去？

7、《坐巴士》

這是一部表現(xiàn)“等待”題材的繪本從小讓孩子了解：很多時(shí)候，美好的過(guò)程比目的本身更為重要嗯，有點(diǎn)上升到哲學(xué)層次了在一個(gè)云淡風(fēng)輕的大漠里，有一位旅人坐在巴士亭，他想要坐巴士去遠(yuǎn)方他等啊等，巴士就是不來(lái)他聽著收音機(jī)，形形色色的人從面前經(jīng)過(guò)，等到了晚上，又等到早上，巴士還是沒(méi)來(lái)企業(yè)發(fā)展能力分析。

旅人接著等啊等，終于，巴士來(lái)了！但是，巴士客滿，上不去了旅人會(huì)怎么辦呢……

據(jù)說(shuō)這個(gè)故事的創(chuàng)意來(lái)自于塞繆爾貝克特的戲劇《等待戈多》，但這里的過(guò)程沒(méi)有那樣的寡淡和荒誕，這里的結(jié)果也沒(méi)有那樣的虛妄和無(wú)望“巴士還沒(méi)來(lái)”的心聲在主人公心里重復(fù)了一天一夜，不焦灼、不失落，在漫長(zhǎng)的等待中盡情地填空，用樂(lè)聲、色彩、形象……用完全自由的幻想。

——匙河 浙江師范大學(xué)動(dòng)畫系副教授在孩子們的世界中，什么人體結(jié)構(gòu)啊、透視原理啊都不重要，最重要的是表達(dá)出心中的世界《坐巴士》的描繪手法看似笨拙，實(shí)則是童稚顯現(xiàn)，它包含了一種原始的樸素與單純，而荒井先生正是爐火純青地控制著這寶貴的“拙”感，才能讓畫面展現(xiàn)出天馬行空般的爛漫童企業(yè)發(fā)展能力分析真，吸引無(wú)數(shù)的孩子們。

——徐白虹 兒童插畫師一直都非常喜歡荒井良二先生的繪本明快大膽的繪畫，悠閑自在的空氣，這本《坐巴士》更讓我驚訝的還有它的結(jié)尾巴士左等右等都不來(lái)，可主人公的臉上絲毫沒(méi)有顯現(xiàn)出焦慮的神色看到這些，讓我這每天為各種事情煩惱不已的人也不禁釋然，“嗨，其實(shí)那些都算不了什么……”。

——日本朝日網(wǎng)讀者