1.大學(xué)生攢錢(qián)的目的

　　□郭雨欣（湖南大學(xué)）　　4月21日，一條名為#生活費(fèi)一千五大學(xué)生存款6萬(wàn)#的話題登上了微博熱搜話題中的該名大學(xué)生每個(gè)月生活費(fèi)1500元，然而通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)、理財(cái)?shù)韧緩轿迥觊g已經(jīng)攢下了六萬(wàn)多存款。

2.大學(xué)生有意識(shí)的攢錢(qián)

熱門(mén)微博下的高贊評(píng)論大多是在反對(duì)這一行徑，認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)人進(jìn)入職場(chǎng)前最后的“烏托邦”，不去珍惜大好年華反而降低生活質(zhì)量是在浪費(fèi)青春的確，初看這條熱搜，不由得讓人產(chǎn)生一種被“PUA”之感，變相宣傳大學(xué)生攢錢(qián)的重我不確定英語(yǔ)要性，暗諷及時(shí)行樂(lè)的“月光族”大學(xué)生們，從而引起了所謂“攢錢(qián)派”和“享樂(lè)派”的對(duì)立。

3.大學(xué)生攢錢(qián)干什么

但沉下心來(lái)思考，無(wú)論是節(jié)流省錢(qián)“未雨綢繆”的，還是珍惜當(dāng)下及時(shí)行樂(lè)的，都是個(gè)人價(jià)值觀的選擇，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，雙方應(yīng)是并存而并非對(duì)立我們應(yīng)當(dāng)反對(duì)的，不是某一種生活方式，而是對(duì)某一類生活方式的宣傳，從而給“他類”施壓。

4.大學(xué)生攢的錢(qián)該干什么

每個(gè)人對(duì)生活質(zhì)量好壞的定義不同，不能強(qiáng)加觀念于他人頭上群體的生活質(zhì)量或許能通過(guò)“恩格爾系數(shù)”等指標(biāo)來(lái)　　誠(chéng)然，勤儉節(jié)約固然值得提倡，但享受消費(fèi)、享受生活的大學(xué)生也沒(méi)有過(guò)錯(cuò)在各類“996 007”的職場(chǎng)壓迫下，在無(wú)數(shù)人為生活奔波勞累的大環(huán)境下，大學(xué)這一對(duì)于大多數(shù)我不確定英語(yǔ)人來(lái)說(shuō)最后的“喘息地”，也要被販賣(mài)金錢(qián)與時(shí)間焦慮，不由得有點(diǎn)“非人性化”了。

5.大學(xué)生攢錢(qián)計(jì)劃怎么寫(xiě)

社會(huì)在壓榨職場(chǎng)人的同時(shí)還要批判大學(xué)生享受型生活，仿佛在給大學(xué)生扣上了一條名為“適應(yīng)社會(huì)”的枷鎖如果人生來(lái)就是為了適應(yīng)社會(huì)，青春的定義到底應(yīng)該是什么，是沒(méi)有煩惱的童年與“成年人的世界沒(méi)有容易二字”之間的過(guò)渡嗎？青春不應(yīng)該是過(guò)渡期，更應(yīng)該是人生絢麗多彩的重要篇章。

6.大學(xué)生攢錢(qián)意識(shí)

大學(xué)生攢錢(qián)與否這一話題的本質(zhì)是個(gè)人生活方式的差異，是價(jià)值觀的偏向，每個(gè)人對(duì)大學(xué)、對(duì)享受青春的定義不同也就造就對(duì)于“攢錢(qián)”不同的觀念除此之外，作為尚未進(jìn)入職場(chǎng)，沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生們，家庭條件也是一個(gè)人對(duì)待消費(fèi)態(tài)度的重要我不確定英語(yǔ)因素。

7.大學(xué)攢錢(qián)計(jì)劃

總的來(lái)說(shuō)，忽視個(gè)體因素，去宣傳某一種生活方式無(wú)疑是失之偏頗的只要不影響到基本的正常生活，也不鋪張浪費(fèi)，攢錢(qián)與否就不應(yīng)由他人來(lái)評(píng)判對(duì)錯(cuò)